Intitulé
Formation à la conduite en sécurité
Des PEMP selon
La recommandation CACES® R486
De la CNAM.
Objectifs de La formation
À l’issue de la formation, les participants seront capables :
D’utiliser correctement l’équipement contre les chutes de hauteur pour la conduite de PEMP
D’identifier les différents types de PEMP et leurs caractéristiques
D’interpréter un abaque de levage d’une PEMP
D’identifier les principaux risques, interdictions et règles d’exploitation liés à l’utilisation des PEMP en entreprise
De vérifier l’état d’une PEMP et son adéquation aux opérations prévues en moins de 10 mn
D’utiliser en sécurité les PEMP pour les opérations de bases en entreprise
D’énumérer les points de mise en sécurité et d’entretien d’une PEMP en fin de poste en moins de 5 mn
Contenu
(CONFORME À L’ANNEXE 2 DE LA RECOMMANDATION R486)
Théorique
1. Appréhender les responsabilités des acteurs organisant l’acte de conduire
(constructeur, l’employeur, le contrôleur, le conducteur et l’accompagnateur)
2. Connaitre la technologie des PEMP utilisées, la terminologie, les dispositifs de sécurité, principes de fonctionnement, mode de commande, de propulsion, de transmission ou de direction
3. Identifier les différents types de PEMP – caractéristiques et capacités
4. Comprendre les notions élémentaires de physique (masse, CDG, stabilité)
5. Connaitre et maitriser les conditions d’équilibre et les facteurs de stabilité des PEMP pendant les manutentions et les déplacements, et savoir positionner les charges
6. Connaitre et maitriser les risques liés à l’utilisation des PEMP
7. Savoir exploiter les PEMP et maitriser les principaux risques (adéquation à la tâche et limites d’emploi, conduite en cas d’incident, port éventuel d’EPI, instructions du constructeur, interprétation des signalisations)
8. Connaitre et effectuer les vérifications d’usage des PEMP (justification de leur utilité, identification des principales anomalies)
Pratique
9. Réaliser les prises de poste (environnement météo, balisage, risques environnants, adéquation) et les vérifications de la PEMP (documents, contrôle visuel, état des dispositifs de sécurité, niveaux, …)
10. Effectuer et maitriser toutes les manœuvres de conduite de la PEMP, de levage/descente de la plate-forme y compris en configuration de secours, ainsi que l’entrée/sortie de celle-ci. Maitriser la communication avec le chef de manœuvre et l’accompagnant
11. Vérifier l’état de la PEMP (y compris les niveaux) en fin de poste et rendre compte des anomalies ou dysfonctionnements, effectuer les opérations d’entretien quotidien
Suivi Évaluations
Suivi et sanction de la formation :
feuille de présence, attestation individuelle de fin de formation et certificat CACES® en cas de réussite aux examens
Appréciation de l’acquisition des compétences et de l’atteinte des objectifs par l’organisme de formation :
Tests CACES® plates-formes élévatrices mobiles de personnel (examens théoriques et pratiques selon la recommandation R486 de la CNAM) ou équivalent
Mesure de la qualité globale de la formation, de l’atteinte des objectifs et de l’impact sur la pratique professionnelle par le stagiaire :
enquête de satisfaction à chaud puis à froid
Méthodes Pédagogiques
Tour de table de positionnement préalable afin de permettre au formateur de vérifier l’adéquation du parcours de chaque stagiaire
et d’adapter son déroulé pédagogique.
Le formateur suit un plan précis pour aborder progressivement tous les points du programme.
Partie Théorique
Alternance d’apport théorique par le formateur à l’aide d’un exposé par vidéoprojecteur et d’exercices de groupe
(étude de cas vidéo, schémas, etc.), d’échange d’expériences, de démonstration et d’explications sur paperboard.
Vérification des acquis tout au long de la formation à l’aide de quizz.
Un livret de formation en couleur est remis à chaque stagiaire
Partie Pratique
Mise en situation en groupe. Après démonstration et explication par le formateur, à tour de rôle,
chaque stagiaire effectue des manœuvres sous sa direction
pendant que le reste du groupe suit en écoute pédagogique les indications et corrections du formateur.
Les exercices augmentent progressivement en difficultés et sont adaptés à l’évolution de chaque stagiaire.
Un bilan est effectué en fin de journée pour suivre la progression.
Profil des Intervenants
Nos formateurs disposent d’une solide expérience professionnelle dans le domaine enseigné,
de l’encadrement de groupe et de la formation professionnelle.
Profil type (CV détaillé sur simple demande).
Ils sont eux-mêmes titulaires des diplômes/titres/certificats requis (CACES®, permis de conduire, etc.)
Nos testeurs ont tous été audités par notre organisme certificateur dans le cadre de notre procédure CACES®
Ils sont également formés, audités et évalués par le responsable pédagogique d’ACCEL et/ou par des organismes extérieurs.
